24 de Mayo de 2007

La clase arranco bien empezamos a resolver y estudiar los problemas de la guia, el profesor nos
dio unas claves o pasos que tenemos que seguir a la hora de resolver cualquier problemas que nos planteen en terminos matematicos y fisicos, pero si se ve bien lo podemos utilazar en todo tipo de problemas que se nos presenten el el futuro... solo hay que cambiar o sustituir las variantes y seguir los pasos uno por uno. De lejos se ve que el profesor quiere enseñarnos no solo una manera de resolver estos problemas sino a entenderlos de verdad, los resuelve de otra manera que a la final es el mismo metodo que se utilizo en la guia para resolverlos y hasta nos manda a resolverlos de otra forma distinta como lo es la forma analitica y comparar resultados, preguntandonos si de verdad entendimos de donde salieron las soluciones, haciendonos ver lo importante que es tener el conocimeinto basico de matematica y fisica necesario y que deberiamos de tener por venir de semestres anteriores donde ya teniamos que saberlos. aprendimos bastante, y quedamos en resolver el problema de el horario de las clases de nivelación. La otra clase que viene pasaremos al siguiente tema de la guia CAMPO ELECTRICO.

21 de Mayo de 2007

No vimos clase teorica. todo se enfoco al problema que esta pasando la universidad
en estos dias..... INSEGURIDAD!!!, hay ya varios reportes de robos a estudiantes y profesores
que tiene a los estudiantes indignados y hasta nerviosos, el profesor nos hablo sobre lo que se planteo en el conselo de estudiantes sobre los planes que se plantearon para resolver la situación....que ya se llevan unos a cabo como va e ser la construcción del muro!. Tambien quiere que formemos parte de la solución al dar ideas para solucionar todo esto. Pero yo digo.... como se puede hacer esto?..... OK esta bien, se dieron ideas como la del detector de metales que como dice el profesor no tiene sentido, tambien la de los brazos mecanicos y la del departamento de seguridad!! es cierto que ningun vigilante va a dar la vida por no dejar que roben un salon o detener una multitud de estudiantes que quieren trancar la via quemando cauchos porque hasta estan mas armados que los mismos vigilantes!! como es posible?? quien sabe..... se puede pensar en muchas formas de poner fin a lo que esta pasando, la cosa esta en que de verdad se haga!, en que se dejen las pababras y se hagan acciones. porque todo tiene su contra, como el detector de metales que se quemaria porque no dejaria de sonar, los brazos mecanicos provocarian colas grandes, si se hace el grupo de seguridad quien quita que despues no sean más peligrosos que los mismos malandros que han estado haciendo todo esto o que la droga salga de ellos mismos!!. Por todo lo que hemos pasado no se puede confiar en nada, todo se resume en colaboración!!! pero lamentablemente cuando la gente se acostumbra a una cosa de la cual no depende solo de ellos ya no la ve de tanto interes que quiere dejarselas a quienes de verdad les importa, es entonces cuando esa persona siente que esta haciendo todo solo, que los demas no ayudan, que no prestan atencion porque alguien más ya lo esta haciendo por ellos. y es cuando se preguntan si vele la pena estar haciendo solo ( una pequeña población estudiantil) algo que es de interes de todos y para todos, algunos caen y luego todo se queda en el olvido!! es o no es!!? no lo digo por todos que quede claro, la mayoria de los casos son asi. La otra clase quedamos en resolver los problamas de la guia sobre cargas puntuales ( continuación ley de coulomb).

10 de Mayo de 2007

Se hizo la prueba! por lo que vi la hicieron mas compañeros, que la prueba anterior,
pero tambien se vio compañeros que no la hicieron y el profe dijo algo que de verdad hizo pensar
"La prueba no tiene valor y aun asi no la presentan". Que se puede pensar... que por no tener valor alguno no es necesario presentarla!! en fin.. no va para la definitiva no!?. pero estoy seguro que aun no pensando asi unos cuantos no la hicieron, motivo por el cual no.... no se! tendrian sus razones, no todo el mundo piensa igual. Se termino la prueba y tamamos de nuevo coulomb, esta vez el profesor nos pidio que lo dejaramos hablar a èl, eso es por lo de las coevaluaciones.. nos hizo ver que cuando se escribe algo en terminos matematicos o fisicos es muy facil recordarlo y entenderlo si se analiza bien el problema y los datos que se dan del mismo. fue buena la clase.. se que se aprendio algo!!

08 de Mayo de 2007

Bueno... la clase empezo de manera diferente a las demàs, el profesor se noto molesto y preocupado con los resultados del examen que se hizo la clase anterior, NADIE logro tener el derecho a elegir el horario de las clases de nivelaciòn, el profesor hablo con nosotros sobre eso
y nos hizo ver lo que habiamos hecho!! NO ESTUDIAR. Con todo y eso!!.. el profesor nos dio otra oportinidad con otro examen para ver si esta vez pondriamos màs de nuestra parte, porque a la final es para nosotros, en eso se nos fue el tiempo sin dejar de tener en cuenta que la proxima clase retomariamos coulomb.

07 de Mayo de 2007

La clase empezo con una evaluaciòn que el profesor preparo para ver

quienes decidirian el horario de las clases de nivelaciòn. Esta bien que lo haga asi,

siendo otro solo coloca el horario y ya!, los que pueden fino y los que no bueno...

A pesar de que fue algo que ya se habia visto en semestres anteriores y que

se dijo de que se trataria el examen... no me defendi bien en el.

Bueno luego pasamos a lo que tocaba.

se empezo a tratar el tema de coulomb, cargas puntuales, constante de coulomb etc...

Salieron otros temas aparte de eso pero se volvia a la clase, las horas de clases se fueron rapidas

y quedamos en seguir tratando el tema la proxima clase.

03 de mayo de 2007

La clase fue buena, se comenzo a ver parte de como serian las clases con este nuevo programa de estudio basado en intervenciones, opiniones, preguntas, debates etc... no estoy seguro del todo pero creo que mas de uno quedo con una visión más clara de como actuan los "electrones". Tema central de la clase. fue bueno saber que hay mas de un material fabricado para el beneficio
del cuerpo humano en el que por medio de pequeñas cargas electricas atraen o repelen estos materiales para cumplir su función. tambien ya entre los bachilleres se empezo a ver el trato entre ellos. la proxima clase se terminara de aclara todo el tema y entraremos e ver la ley de coulomb

26 de abril de 2007

Estoy de acuerdo con el metodo de estudio planteado por el profesor millan, si algo no funciona tan eficiente como se espera se tiene tratar de mejorar. Bueno no es que no funcione, pero si hay que acceptar que el rendimiento estudiantil no es el mismo que el de hace unos años atras. Y hay que intentar nuevos metodos! claro... los bachilleres tambien tienen responsabilidad porque hay unos que pierden bastante tiempo y repiten materias varias veces, yo soy uno de ellos! al principio va a ser un poco confuso por lo de la adaptación y las nuevas formas de evaluación con este nuevo metodo, pero con los resultados obtenidos veremos si hay avance o no.

30 de Abril de 2007

Me parece bueno lo que esta haciendo al establecer un nuevo metodo de estudio

tratando de mejorar el rendimiento de los estudiantes. tambien lo de la avaluación para

ver el rendimiento del estudiante antes de empezar a ver lo que es la materia en si, se deberia hacer en todas las materias como dijo. Es cierto que es mas trabajo, pero tambien lo es que el estudiante tendra que poner mas de su parte para cumplir con el compromiso que hizo.